Par l’équipe Uncoflow
Vous voulez lancer une version Premium de votre formation : les mêmes fondamentaux, plus des études de cas, des modèles à réutiliser et un module d’accompagnement. La tentation est immédiate — dupliquer la formation, ajouter les bonus dans la copie, vendre les deux. Six semaines plus tard, les deux versions ont divergé et chaque correction se fait en double.
Le blocage n’est pourtant ni commercial ni technique : il est architectural. Deux versions cohabitent sans effort à condition que le contenu soit découpé au bon endroit. Sur une plateforme de formation, ce découpage porte un nom — les catégories. Voici comment concevoir une arborescence à deux vitesses, y poser vos règles d’accès, et remettre à plat une formation déjà dupliquée.
Le vrai sujet, c’est le découpage
Rappelons la hiérarchie d’une formation en ligne. Le produit, c’est la formation que vous vendez. La catégorie, c’est le module — un ensemble de leçons au service d’un même objectif. Le post, c’est la leçon elle-même. Et c’est au niveau de la catégorie, pas de la leçon, que se posent les règles d’accès.
Cette précision change tout : si une règle ne peut viser qu’une catégorie entière, la finesse de vos deux versions est exactement celle de votre découpage. D’où la règle d’or, à vérifier module par module — une catégorie ne porte qu’un seul niveau d’accès. Une catégorie qui mélange du contenu commun et du contenu réservé est indéclinable : vous ne pouvez ni l’ouvrir à tous — vous offririez le Premium —, ni la fermer — vous amputeriez la version standard.
Prenez un module « Vendre son offre » de six leçons, dont deux réservées à la version Premium. Tant qu’il reste d’un bloc, la seule issue est la duplication. Scindez-le en deux catégories — « Vendre son offre » avec les quatre leçons communes, puis « Vendre son offre : aller plus loin » avec les deux leçons avancées — et le problème disparaît : une règle d’accès sur la seconde suffit.
Attention au faux ami : les sous-catégories séparent visuellement des leçons à l’intérieur d’un même module — c’est un repère de lecture, pas un niveau hiérarchique — et ne portent donc pas de règle d’accès. Si vous comptiez en réserver une à vos apprenants Premium, transformez-la en catégorie à part entière.
La conclusion se prend dans l’autre sens : ne créez pas votre arborescence puis vos versions, créez-la en sachant déjà où passera la frontière — une contrainte à intégrer dès l’étape du plan, quand vous structurez votre formation. Elle pousse d’ailleurs à des modules plus courts et mieux délimités, ce qui est de toute façon la bonne pratique : c’est le principe même de la conception d’un module de formation, et l’un des ressorts du microlearning.
Trois façons de découper vos deux versions
Le principe posé, reste à choisir où placer la frontière. Trois découpages couvrent la quasi-totalité des cas.
| Découpage | Ce que voit la version standard | Ce qu’ajoute la version Premium | Quand le choisir |
|---|---|---|---|
| En profondeur | Les modules 1 à 5, parcours complet | Trois modules avancés à la suite | Le Premium prolonge les fondamentaux |
| En largeur | Un module par thème | Une catégorie d’approfondissement après chaque thème | Le Premium creuse chaque sujet |
| En rythme | Le même contenu, ouvert progressivement | Le même contenu, disponible immédiatement | La valeur vendue est l’autonomie ou l’accompagnement |
Le découpage en profondeur est le plus simple à construire et à expliquer sur une page de vente : la version standard reste un parcours entier et cohérent, le Premium en est la suite. C’est celui par lequel commencer si vous hésitez. Le découpage en largeur convertit souvent mieux — l’apprenant standard croise la valeur du Premium à chaque module — mais il double la longueur de votre arborescence. Le découpage en rythme, lui, ne réserve aucun contenu : les deux versions accèdent à tout, mais pas au même moment. C’est le modèle des accompagnements en cohorte, où la contrainte de calendrier est un service et non une restriction, et il se combine très bien avec les deux autres.
Trois détails de forme décident ensuite de la lisibilité de l’arborescence. La numérotation : ne numérotez vos modules dans leur titre que si la séquence tient dans les deux versions — en profondeur, le standard voit les modules 1 à 5 et le Premium les modules 1 à 8 ; en largeur, le standard verrait 1, 3, 5, 7, et mieux vaut titrer par la promesse. Le nommage : décrivez la valeur, « Trois lancements décortiqués », jamais le mécanisme commercial, « Module 6 (réservé Premium) ». L’ordre : placez chaque catégorie réservée immédiatement après le module qu’elle prolonge — l’apprenant standard voit un parcours continu, sans trou apparent, et l’apprenant Premium reçoit l’approfondissement dans son contexte.
Poser les règles d’accès
L’arborescence prête, il reste à décider ce qui déclenche l’ouverture de chaque catégorie réservée. Trois conditions couvrent l’essentiel des besoins, et se combinent entre elles.
- Le tag de l’apprenant. C’est le marqueur de version : un tag « Premium », attribué à l’achat de l’offre correspondante, ouvre les catégories qui le réclament. C’est la brique qui fait tenir les deux versions — les deux autres règlent le tempo.
- Une date. La catégorie s’ouvre à un moment déterminé : un jour fixe pour une cohorte qui démarre ensemble, ou un délai après l’inscription pour un parcours en autonomie. De quoi rythmer un accompagnement, et éviter qu’un acheteur ne consomme tout la première nuit.
- La complétion d’un autre module. La catégorie ne s’ouvre qu’une fois un module donné terminé : les prérequis sont respectés, personne ne saute d’étape, et l’ordre pédagogique que vous avez conçu est réellement suivi.
La combinaison est souvent la plus juste. Un module d’études de cas peut exiger à la fois le tag « Premium » et la validation du module qui le précède : réservé aux acheteurs de l’offre haute, et servi seulement quand l’apprenant est prêt à le recevoir. Pensez enfin à la notification : un module qui s’ouvre sans que personne ne le sache ne sert à rien. Prévenez l’apprenant par e-mail au moment du déblocage — c’est accessoirement le meilleur signal de réengagement pour ceux qui se sont éloignés.
Remettre à plat une formation dupliquée
Il y a de bonnes chances que la duplication soit déjà faite et que deux copies vivent leur vie en parallèle. La remise à plat suit toujours le même ordre.
- Choisir la copie de référence. Presque toujours la plus complète — la Premium —, à condition qu’elle soit aussi la plus à jour ; sinon, commencez par y reporter les corrections faites ailleurs.
- Lister les écarts. Parcourez les deux copies côte à côte et notez, leçon par leçon, ce qui n’existe que d’un côté. C’est l’étape la plus longue, et la seule qui ne se délègue pas.
- Réorganiser en catégories. Regroupez le contenu réservé dans ses propres catégories, en appliquant la règle d’or. C’est le moment de trancher votre découpage : profondeur, largeur ou rythme.
- Poser les règles d’accès, une par catégorie réservée, sur le tag de version.
- Taguer les apprenants existants. Chacun reçoit le tag correspondant à l’offre qu’il a réellement achetée, puis est rattaché à la formation de référence.
- Vérifier, puis retirer l’ancienne copie. Gardez-la accessible le temps de contrôler les accès et la progression des apprenants migrés. Ne supprimez rien avant cette vérification.
Cette vérification se fait avec deux comptes d’essai : un sans le tag, un avec. Vous parcourez la formation du début à la fin, dans les deux rôles, et trois points méritent un contrôle explicite.
- La version standard se tient-elle toute seule ? Elle doit se lire comme une formation complète, pas comme une version amputée qui s’interrompt au milieu d’un raisonnement.
- Les renvois internes sont-ils valides ? C’est le piège le plus fréquent : une leçon commune qui mentionne « comme vu dans le module 7 » alors que le module 7 est réservé. Reformulez, ou déplacez la leçon.
- Le passage d’une version à l’autre est-il propre ? Ajoutez le tag au compte de test standard : les catégories doivent apparaître sans que la progression déjà enregistrée ne bouge.
Comptez une demi-journée pour une formation de taille moyenne — le prix d’une maintenance divisée par deux, et d’une source unique de vérité pour toutes vos offres à venir. Une fois en production, vos statistiques prennent le relais : comparez la complétion des deux groupes en filtrant par tag, un écart marqué sur un même module signale une marche trop haute, pas un problème d’offre — exactement le type de lecture que permet une analyse de vos statistiques de formation.
Construire vos deux versions avec Uncoflow
Sur Uncoflow, ce mécanisme est natif et ne demande aucune configuration technique. Chaque catégorie — c’est-à-dire chaque module — peut porter une restriction d’accès fondée sur les tags de l’apprenant, sur une date, ou sur la complétion d’un autre module. Les sous-catégories, elles, restent un repère visuel à l’intérieur d’un module : c’est bien la catégorie qui porte la règle.
Le tag se crée à la volée depuis la fiche d’un apprenant et s’attribue automatiquement à l’achat de l’offre correspondante — ou via une automatisation Zapier ou Make si votre tunnel de vente vit ailleurs. Quand une catégorie se débloque, l’apprenant peut être prévenu par un e-mail que vous personnalisez depuis Configuration > Emails.
Le reste suit la même logique de source unique. Vos offres — gratuite, standard, Premium — pointent vers une seule formation et passent par votre compte Stripe connecté, avec 0% de commission. Vos statistiques restent consolidées sur un seul produit : temps passé et complétion se comparent leçon par leçon, un filtre par tag suffit à opposer les deux versions, et les exports Qualiopi et CPF se filtrent de la même façon. Toutes les formules incluent 100% des fonctionnalités, règles d’accès comprises : la formule Découverte — gratuite, sans carte bancaire, une formation et jusqu’à 5 apprenants — suffit à construire une arborescence à deux vitesses et à la tester de bout en bout avant de vendre quoi que ce soit.
Questions fréquentes
Faut-il créer deux formations ou deux offres ?
Deux offres sur une seule formation. La formation, c’est le contenu ; l’offre, c’est ce que vous vendez — rien n’oblige les deux à se correspondre. Deux offres, avec chacune son tarif et ses conditions, peuvent pointer vers le même produit : les règles d’accès font le tri.
L’apprenant standard voit-il les modules auxquels il n’a pas accès ?
Cela dépend de ce que vous choisissez. Les masquer donne une formation cohérente, sans sensation de version bridée. Les afficher verrouillés nourrit l’envie de monter en gamme, au prix d’une frustration assumée. L’arbitrage dépend surtout de votre audience.
Combien de versions peut-on servir depuis une seule formation ?
Techniquement, autant que de tags. En pratique, la limite est la lisibilité de votre arborescence : au-delà de trois niveaux d’accès, le nombre de catégories réservées coûte plus en maintenance du plan qu’il ne rapporte. Trois versions — gratuite, standard, Premium — couvrent la grande majorité des besoins.
Que devient la progression d’un apprenant qui passe en Premium ?
Elle est conservée : il reste sur la même formation, dans le même compte. Les catégories réservées apparaissent dans le parcours qu’il connaît déjà, sans nouvelle inscription ni migration.
Et si mes deux versions n’ont presque rien en commun ?
Alors ce ne sont pas deux versions, mais deux produits — et la duplication redevient le bon outil. La ligne de partage habituelle : en dessous des deux tiers de contenu commun, mieux vaut deux formations distinctes. Notre article sur la façon de vendre plusieurs versions d’une formation détaille cet arbitrage, et le tarif de chacune se travaille avec notre méthode pour fixer le prix d’une formation en ligne.
